Teselas en TPA a la carta, capitulo del sábado 24 de octubre de 2020. La construcción de las identidades masculinas y femeninas en educación infantil: etnografía sobre el aprendizaje del género de tres a seis años

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Autora: Dra. María Lindsay Martínez García
Dirección de la tesis: Dra. María del Carmen Rodríguez Menéndez

Tomando como referencia el marco postestructuralista feminista, y más específicamente la teoría de las masculinidades de Raewyn Connell y la teoría de la performatividad de Judith Butler, esta tesis doctoral muestra cómo los escolares de corta edad aprenden las normas de género e incluso disfrutan con ellas. Al mismo tiempo, pone el acento en las estrategias que los niños y niñas utilizan para transgredir el género, jugando con los diversos discursos de género a los que tienen acceso. El desarrollo de la identidad de género tiene como resultado, desde la infancia, disposiciones intermedias, amalgamadas y considerablemente contradictorias. El trabajo de campo se ha llevado a cabo en cuatro centros escolares (tres situados en España y uno en Portugal) y acumula un total de 380 horas de observación participante.

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