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La presente tesis doctoral persigue tres objetivos generales: el primero es definir las características y la dimensión del alumnado de entre 12 y 16 años en situación de riesgo social del sistema educativo asturiano; el segundo pretende conocer las variables fundamentales y las necesidades psicológicas del mismo y, por último, el tercero busca definir líneas y posibilidades de intervención y acompañamiento educativo.
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