Autor: Carmen Hevia Tuero
Directora: Dra. Paz Suárez Coalla
En España los niños aprenden inglés en el colegio desde edades tempranas, pero las diferencias de esta lengua con el español hacen que leer y escribir pueda resultarles difícil. En esta tesis se investigaron procesos relacionados con la lectura y escritura en inglés como lengua extranjera. A partir de los resultados de estos estudios se concluyó que el español influye a los niños más pequeños, mientras que los niños más mayores se adaptan a las particularidades que tiene el inglés. Aunque leer y escribir en inglés sigue siendo un desafío para ellos, les resulta más fácil si conocen el significado de las palabras y si su ortografía sigue unas reglas.
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