Teselas en TPA a la carta.Improvisación teatral en educación. Recuperando la espontaneidad como impulso del proceso creativo

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El objetivo general de esta tesis ha sido explorar el uso de la improvisación teatral con fines pedagógicos dentro del sistema educativo actual. Para ello, se ha utilizado una metodología triple, cuantitativa, cualitativa e investigación basada en las artes, como consecuencia de un proceso de indagación que se concreta en ocho estudios. La improvisación teatral con fines pedagógicos tiene sus orígenes en el sistema de Viola Spolin y en el enfoque de Keith Johnstone. Su finalidad es educativa y se diferencia de otras modalidades que persiguen un fin teatral, espectacular, social o terapéutico. Sin embargo, todas ellas se basan en la espontaneidad, elemento históricamente problemático para cualquier sistema educativo.

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